二级感情咨询师考试 大题知识点总计

是在体味和行为及心态之问建立一种良性循环的经过。

(3)达成自己统一:促进求者已毕出口与行动统一,理想自我与具体我相互一致。

(1)现主要症状。一般背景资料。(4)家庭关系、人际关系、 (2)来访原因。
(3)个人成长经历和社会协助体系。人的心怀、个性特征、兴趣爱好、自(5)个自我认识评价及常用的作答措施。
(6)既往病史、家族病史。 (7)心情测试结果。(8)咨询师的相似印象。
(9)诊断与评价意见。 (10) 处理意见与咨询方案。(11) 咨询各阶段及作用分析。

好提问关系为根基;可用尝试性面质;正如Egan(艾根)所说,没有接济的面质会时有暴发灾害,而没有面质的协理则是血亏的。

(3)Beck提议多种具体的认知治疗技能

(1)家庭教育的原教育严酷,父母格外珍贵他的学习成绩。(2)负性生活事件的震慑,上大学后学习战表下跌,成绩排在班里的后几名。(3)求助者人际关系紧张,很少与人交换,独来独往。(4)缺少社会匡助系统的佑助,未获得父母、老师和学友的明亮和关心。
因为学习成绩没有中学时好就认为自 3.心绪原因:(1)

十、结合情感障碍案例,你安插选用的问讯方法及原理是何等1探索,使之能够认识成长中设有的错.咨询方法:(1)指引求助者做自己?

(1)神经症是一组心因恐怖症,人格因素、心理社会因素是重点致病因素,但非应激障碍。(2)神经症是一组机能偏执性精神障碍,障碍性质属作用性非器质性。(3)神经症具有旺盛和人体两上边症状。
(光有精神症状,没有人身症状叫精神痛心)(4)神经症具有自然的人格特质基础

3、治疗原理:(1)意在通过纯理性分析和逻辑思考途径,改变求助者的非理性观念,以帮扶解决心情和行事难点。(绪或不良行为并非由外部诱发事件引2)宗旨是ABC理论:强调情起,而是由个体对事件评价造成。①A

实际、可行、积极、双方可以接受、属于心境学性质、可以评估、多层次统一1

3、雷米的咀嚼治疗理论:雷米的反驳与贝克理论的基本前提都是同等的,即都觉着造成不适于行为和心理的根本原因是大错特错的体味进度和价值观,但Beck理论所关怀的是漏洞百出的咀嚼进度以及在那进程中所暴发的错误观念,雷米理论则紧要强调这一个错误观念的存在境况,即这几个传统是以如何的次第和办法表现出来并发出效率的。提议基本——边缘模型。

二十一、咨询方案包含怎样内容?(07、11)

1入求助者的参阅框架。、咨询师应走出自己的参照框架而进2、咨询师须要时要验证自己是或不是做到共情。3、表明共情要不分厚薄。4、表明共情要善于利用躯体语言 。5、表明共情要善用把握角色
6、表达共情应考虑到求助者的性状和文化背景。

2.该求助3.该求助者的过去回想,有无负性心绪回忆。4助者性欲的升高及性生活的相干情.该求助者对以后的指望。5.该求况。6该求助者的生活境况。7.该求助者的社会交往情形。8.该求助者的娱乐活动。9.该求助者个人内心世界的要紧特色。

步骤:选拔适用的治病对象;设计示范行为;强化科学的模拟行为

②以阴性强化为主,及时奖励正常行为,漠视淡化相当行为。

十四、怎样确定咨询目的(07、5)
1、周密控制求助者的关于资料,列出求助者的整套难点;长远了然求助者时可参看的思路鲜明肯定求助者想要解决的标题,进一步精通难题的全进度,通过对求助者言行的反响,澄清求助者的真实想法,深刻商量求助者难点的深层原因。2、判断求助者心理难题的品类和沉痛程度;3、选取优先解决的题材;4、向求助者表达有效咨询目标的基本要素;5、方今目的和远期目的的咬合

三十八、1、欠缺型咨询师如何举办转介 2、隐讳型 3、争论型? 在不可能已毕匹配的景色下转介1
配时,应以高度的义务感和杰出的职.咨询师如发现自己与该求助者不匹业道德,明智地转介。2.首先征求该求助者的见解,向其表明转介的原委或理由。3.向该助者介绍新咨询师的有关情状。4.向新咨询师介绍该求助者的情形。5.形似不干涉新咨询师的移位。
6.不可能在该求助者面前对新咨询师的不二法门、为人等举办评论,更不可能指责。

2、理论来源:(1)艾理斯于20世纪50年间后期创造的一种认知疗法。
(2)认知取向治疗措施,也强调认知、心境和表现构成。

l年以上,评为3依靠旁人接济才能解脱,评为.精神悲哀程度:自己解脱不了,需分。
3避社交场面,.社会作用:学习功能肯定下跌,回2分。评为2分。总分为7分,精神忧伤程度和社会效果转移超越五个月,神经症的诊断创设。

EPQ测验,用3
用来精通其在躯体方面的本身评价以.对该求助者可接纳SCL一90考试,及程度。4来打探其担忧心思及水平。.对该求助者可选择

1、解除防备心情2、正确地展开确诊和剖析。3、以诚恳帮衬对方的姿态对待阻力。

1、咨询目的:应该符合咨询目的有效性的八个要素。2、
双方各自的一定任务、职务与职分3、咨询的次数与时光布置;4、咨询的具体方法、进度和法则;5、咨询的意义及评价手段;6收费标准实施。、咨询的资费:严厉遵循国家规定的7、其余难题及有关证实:有格外情况,应切切实实表明。商定的心情咨询方案不是不变的,他得以随着咨询的进度而有所调整。

标时,应甘休咨询或转介。7.在拟定的咨询目的中,改变认知、行为和心思是现实性的对象,促进该求助者心情的健康和升高,达到人格完善是深入目的,符合多层次统一的渴求。

1、适应症:认知偏差、负性心情、强迫症。

4、求助者中央疗法咨询进度的各种阶段。(07、11)

2、理论来源:①钟友彬在就学、研商、运用弗洛伊德精神分析疗法的基本功上提议。

间长达
2.是因为其开头反应显明,持续时3年,内容充裕泛化,心理难过不可以自行摆脱,已严重地影响了社会效果,有泛化、回避现身,依据许又新教学的.神经症评分标准,该求助者在严重程度、有无泛化及病程上的得分为
7落、兴趣减退、意向下跌、焦虑、自
3.该求助者的病症主要为情感低分,可以诊断为神经症。
我评价低、绝望、有自杀倾向等。按照那一个症状确诊为强迫症。
扶助本诊断。 4.心情测验的结果及相关资料等
二、1强迫症需做什么鉴别诊断?三准绳,该求助者的知情意是统一、

提问关系的建立受到咨询师与求助者的再度影响。就求助者而言,其提问动机、同盟态度、期望程度、自我意识水平、行为方式以及对咨询师的反响等,会在肯定程度上左右咨询关系。就咨询师而言,其提问态度对问话关系的树立和进化具备更为首要的震慑。具体内容如下:⑴对求助者表明推崇。尊重代表完整选拔,意味着玉石俱焚,意味着以礼待人,意味着信任对方,意味着珍重隐私,尊重应以真诚为根基。⑵打造热情、温暖的气氛。初次来访时方便询问,表明关切,注意倾听求助者的叙述,咨询时耐心,认真,不厌其烦。⑶表明真诚。真诚是心中的当然露出,不是靠技能所能获得的,真诚爱护这里在对人的乐寓目法、对人有基本的看重,对求助者充满关心和热爱的基本功上,同时也创造在饥饿拿自己,自信谦和的底蕴上。真诚应是咨询师的基本素质。⑷表达共情。咨询师应走出团结的参考框架而进入求助者的参考框架,要求时要表达自己是不是形成共情,要并重,表明共情要善于利用躯体语言,要善用把握角色,应考虑到求助者的性状和文化背景。⑸积极关

误观念及个性方面的供不应求,体验到在此此前自我认识的不足,增加自动与精力,从而落成自我达成,排除障碍,创立条件,开发潜能;(2)辅助求助者学习建设性的一言一动,以转移、消除适应不良的一举一动,如消除或减轻性冷淡状或忧虑心思。
2.提问原理:人的心情和表现的扭转与他对具体世界事物的认识、态度和见地有关,对同一事物的认识不一致,其抓住的感情和行事的成形也不比。由此,通过转移对具体世界事物的认识、态度和眼光,就足以转移不良的心气和行事,以此学会正确面对生活中的其他难点,从而拉动身心的完美正规和提升。
十一、1网瘾案例怎么着处理?
属于精神病偏执性精神障碍,不属于心情咨询.本案例具有至高无上的精神病性症状,的框框。2.本案例的拍卖规范是:转入专科医院更为诊断治疗。

三十五、感情咨询个案所包括的各种内容:

二十九、多话现象的由来

一、如何举行初诊接待
1.问问准备工作:应有仪态,衣裳整齐、坐姿端正、表情柔和。2.礼貌招待方法:使用礼貌语言,态度温和诚恳,据实际利用。3.提问时直接询问求助者希望获得哪方面扶助,不可直接逼问。度,向求助者表明是否能提供增援。4.摸底截止后,明确注解态5.向求助者表明保密条件:反复注解保密原则,表明保密例外。6.向求助者表达心思咨询性质是赞助求助者解决各项心思难题。7.认证求助者责任、责任与职分:三权利、四义务以及四任务。
8、与求助者进行商榷,确定使用那种咨询格局

变异开始印象的不易操作按三步举行:

物原因。.生物原因:本案例中未见显然的生
因,出生于高级知识分子家庭,家庭 2.社会原因:

一疑病症的确诊及诊断依据 对该求助者的诊断是:网瘾。 1
的知情意是统一、一致的,对友好的.根据病与非病的三准绳,该求助者
诊断依照:

六、疑病性神经症可拔取的思维测验及其理由如下1来打听其病理人格特征,也能够当作.对该求助者可接纳

由来:
1、与咨询师有关的由来:咨询师角色的原则性、咨询内容的难易、咨询时间的略微等要素会影响到咨询师对多话的领会。
2、与求助者有关的原因:①宣泄型②倾吐型③失眠型④
表现型⑤表白型⑥掩饰型⑦外向型调整多话状态:①咨询师碰到求助者

(1)领会内外世界:支持求者促进对自己感受、信念、行为所情情状的深透摸底。

对该求助者的临床表现举行量化考评时,可依据神经症临床评定办法开展考评:12.病程:

十二、怎么着评估求助者一般心理健康水平:(郭念峰十个标准)《基础P285》
情绪活动强度2、心境活动耐受力3、周期节律性4、意识水平5、暗示性6、康复能力7、感情自控力8、自信心9、社会交往能力10、环境适应能力
十三、神经症概念[许又新]

四十一、Beck歪曲认知的三种逻辑错误(07、11)

(1)适应症:恐怖症、认知偏差、心情障碍。

概念:又称示范法,是向求助者显示某种行为规范,让其观看示范者如何表现以及她们的一坐一起获取了何等的结果,以引起她从事一般行为的临床格局。

十五、制定咨询目的应把握哪些标准?1.与求助者共同商定咨询目的。2.毋庸置疑判断求助者的想望与咨询目的的关联。该求助者希望能改变反复洗手、反复检讨的病魔,改革睡眠情状,能健康与人交往,那与通过咨询改变求助者错误认知、行为和心绪的目的是仔细相关的。3.向求助者表达不可以把他的愉悦、满意作为咨询目标。
4.向求助者表明,咨询中发觉更深层的标题,需求对原有目的做出调整,重新树立新的靶子。

(2)治疗原理:①负性生活事件会造成负性认知,导致抑郁焦虑和和行为障碍。

是一种以过分和不客观地惧怕外界客体或意况为主神经症。伤者明知没有须要,但仍不可以防备恐怖发作,恐惧发作时频仍伴有明确的担忧和独立自主神经症状。伤者极力回避所害怕的合理性或景况,或是带着畏惧去忍受。

病、神经衰弱、神经症等。.综合上述剖析、排查,诊断为精神

1、咨询师与求助者之间确立的调和、信任关系,那是最中央的一头特点。2、
求助者求治的分明动机、积极态度,是熏陶咨询效能的最大变量。
3、有一套双方都相信的辩解和办法。 4、咨询师本身的特性。
5、促进求助者的认知改变、情感调节、行为改进。

十、结合癔症案例,你安顿选择的讯问方法及原理是如何1探究,使之力所能及认识成长中留存的错.咨询方法:(1)率领求助者做我?

考查,用七、在此案例中,应如何抉择咨询方法?

(1)神经症是一组心因自闭症,人格因素、心境社会因素是首要致病因素,但非应激障碍。(2)神经症是一组机能恐怖症,障碍性质属功用性非器质性。(3)神经症具有动感和人身两地点症状。
(光有精神症状,没有人身症状叫精神痛楚)(4)神经症具有自然的人格特质基础

2.不等的标题应慎选不一致的措施。3.例外的等级可选择差别的艺术。
4.按照不相同对象选择差其他形式。择。.分化的特长和经历会影响方法的选
八、1如何对精神病该求助者做出诊断?
现实性的激发。.分析该求助者是或不是经历过较明朗的2

3、治疗原理:①当病人现身不良行为时,给予一个不快的振奋,产生对不良行为的切齿痛恨体验。②反复实施,不良行为与厌恶体验之间建立标准联系。③将来再次出现那种不良行为时,不再给予不快刺激便会爆发厌烦体验,从而达到消除不良行为目标。
4、步骤:确定靶症状;选择厌恶刺激;把握机会施加厌恶刺激

可分为三大类:精神健康,但碰到了与心思有关的切实题材并恳请支援的人群;精神健康,但心境健康出现难点并呼吁增援的人群;特殊对象,即医疗治愈的神经病病者。
对广大标题,如婚姻家庭难点,择业(1)精神健康人群,在现实生活中会面求学难点,社会适应难点,等等。他们面对上述自我提升难题时,需求做出美丽的选取,以便顺遂地走过人生的相继阶段;在此时,心情咨询师可以从心情学的角度,向他们提供心情学襄助,那类咨询,叫发展性咨询。
者遭到比较严重的心情创伤而失去心(2)短时间高居可疑、内心争执之中,或理平衡,心思健康遭到分裂档次的毁坏,即便她们的神气照旧是常规的,但情绪健康水平却下降许多,出现了惨重程度不等的心境难题,甚至高达“质疑神经症”的状态。那时,情绪咨询师所提供的辅助,叫心境健康咨询。

症状可分三组:(1)与精神易欢跃相联系的振奋易疲倦(2)心理症状主要有多个地点:烦恼,易激惹,心情紧张。并且拥有以下多个特点:伤者感到难受,并时时向别人倾诉,寻求援救或医疗;感到控制不了,或摆脱不了;情感的确定性程度和持续时间之久与生活事件和田地不兼容(3)常见的情感生理障碍:睡眠障碍;尾部不适感;个别内脏功用高度或中度障碍。
3、恐惧症(焦虑症)

支配着行为的暴发和情怀的扭转;不(1)认知行为疗法认为,认知进度适应行为和不良心境应从认知中找原因;行为的变动也得以挑起认知的改动;认知和行为的恶性循环,会使思想难题变得进一步严重;认知行为疗法,

4、系统脱敏发的注意事项有:(08、5)

1、原理(06、11):认知行为治疗是一组经过转移思维和表现的格局来改变不良认知,达到消除不良情感和作为的短程的心绪治疗方法。其中有代表性的是埃利斯的创制心境表现疗法,Beck和雷米的认知疗法,梅肯鲍姆的咀嚼行为疗法。认知行为疗法的基本原理包蕴以下几点:

二十四、使用面质技术目的

九、量化考评对该求助者的临床表现怎样开展?

①求助者和咨询师是搭档关系;②假(2)认知行为疗法具有以下特征:设心绪难过在很大程度上是体会进度发生成效障碍的结果;③强调改变认知,从而发生心理与作为方面的更改;④常见是一种针对具体的和结构性的靶子难点的长时间和教育性的治病。所有认知行为疗法都建立在一种结构性的思维教育模型之上,强调家庭作业的作用,赋予求助者越来越多的义务,让她们在医疗之中和医疗之外都担当一种积极的角色,同时都小心吸纳各个认知和表现策略来完成改变的目的。
2、贝克认知疗法

⑵系统脱敏时求助者想象的次数多少,依个人不一样和田地差异而各异。

⑷借使求助者不可以用想象和放松的措施下落焦虑水平,可考虑改用其他措施。

②接济求助者战胜认知盲点、模糊感觉、自我欺骗、不确判断。

三十七、咨询师与求助者不包容的情状有哪些(判断求助者是或不是符合自己咨询)

六、摄入性会谈注意事项.态度保持中性:1.不足暗示诱导避防丢失客观音信。2.提问防止失误:不可以不管提问以转移求助者谈话。3.毫不讲题外话:除提问和引导语外,不讲题外话。4.扭转会谈内容:不以指责性语言阻止求助者谈话。5.不给相对结论:摄入性会谈后不应给出相对结论。6.诚恳甘休会谈:不可以生硬话语为止防止引起误会。

四十九、生物反馈法(08、5)

十三、正确精通和运用共情,应当注意

(4)利用优势资源:使求助者明了所具有而又被自己掩盖的力量、优势,即自己的资源,并加以利用。

三、该求助者出现上述难题的原因是什么样1?

许又新论断标准:害怕与景况不协作;患者感到惆怅,往往伴有肯定的植物性神经系统机能障碍;对所怕景况的躲避,直接造成社会功用损伤。
4、性变态

代表诱发事件(activating
events);②B代表信念(beliefs)),即个体对这一轩然大波的看法、解释及评价;③C代表继事件后,个体的心理反应和作为结果(consequences)。

3效应各方面是还是不是境遇震慑。.分析该求助者的思想、生理及社会4
的病变作基础。.分析该求助者的难点是或不是有器质性5

二十八、沉默的项目与沉默的处理
质疑型:茫然型:心情型:思考型:内向型。反抗型。

三十一、影响咨询作用评定的元素
1、效果的业内难题。临床心绪学中所谓“您好—再见”效应。2、安慰剂成效。3、相互效能的复杂性。4、假设对心理咨询的效劳进行合理探讨,应做以下工作:
设对照组。 随机安顿求助者。 客观评分。 考虑胜任能力。 进行随访。

MMPl测验,用鉴别精神病的按照。2来打听其品质特征。.对该求助者可选择

十七、如何构成近期目的和远期目的1一般、普遍、宏观、远期的对象到特、我们得以把差距的提问目的就是从殊、具体、微观、近期的对象如此一个接二连三体,那样可以把两者有机地统一起来。
2、完毕那二种有登峰造极意义的靶子的集合,是心境咨询卓有成效的基本特点之一。3、从大目标着眼,从小目的入手,是辩证处理这三种目标关系的守则。
4、终极目的:是促进求助者的心思健康和升高,丰富落成人的潜能,达到人格完善

求助者心境难题有关的个人资料;
5.咨询师义务:(1)有职务通晓与(2)有权利挑选适合的求助者;(3)本着对求助者负责的态度,有权利提议转介或刹车咨询。6

1、神经症是一种精神障碍,主要表现为持久的心情争辨,患者能体验到那种争持并感到悲哀,影响其心绪效果和社会功能,但从不器质性病变作基础。

4、注意事项:①详尽的体格检查和必备的实验室检查②经求助者同意,签订协议,方可使用此法③在冲击疗法实施进度中,求助者因无法忍受而提议中止治疗是卓殊宽广的情景咨询师若有求必应则会无所作为。④医治中若现身以下处境时,也应为止治疗:通气过度综合症;晕厥或休克

二十六、简述阻抗的表现方式和原因。(07、5)

⑵自我选用程度评估①评估内容a.自述症状与题材的减轻或消除b.性格方面的多谋善算者状态②评估办法,包蕴求助者的口头报告和量表评估。

1、人本主义学派把自我落成作为咨询的目的。2、行为主义者认为,咨询目的应该以作为名称来叙述,这个行为是有血有肉的、可观望的、可测量的。
3、精神分析学派的靶子是将潜意识意识化,重组基本的质量,辅助求助者重新体验早年经验,并拍卖压抑的争辩,作理智的发现。4、完形学派的靶子协助求助者觉察此时此刻的阅历,激励他们承担义务,以内在的援助来对抗对外在支撑的依靠。5、理性心境学派的靶子在于消除求助者对人生的我失利观,辅助她们更能耐受与更能过有悟性的生存。6、交互分析学派希望协助求助者能有脚本自由、策略自由,成为自主性的人,能选用、达到他们想要成为的人,辅助她们查看早年的主宰,并能在发现的底子上作新的主宰。7、现实治疗学派强调带领求助者学习真实与负总责的一言一动,发展一种成功的统整感。帮忙她们对表现作价值评估,并决定改变的安插。

四十七、厌恶疗法

四十六、冲击疗法

许又新判断标准:害怕与意况不匹配;患者感到痛心,往往伴有鲜明的植物性神经系统成效障碍;对所怕景况的躲过,直接造成社会效应损伤。
4、强迫症

三十二、心思咨询各类立竿见影措施的同步因素(07、11)

⑴生物反馈法是由此现代电子仪器,将个人在平常情形下不可以窥见到的体内生理功用予以描记,并更换位数据、图形或声、光等举报信号,让求助者依照举报信号的变动明白并就学调节自己体内不擅自的内脏成效及其他身体功用,达到防治疾病的指标。

1、适应症:恐惧症、人格障碍。 2、原理:
源于对动物的试验性神经症的研究。创办者:沃尔普。由经典条件反射理论发展而来的,是选拔最广和论证研商最多的一颦一笑治疗措施。
3、操作步骤(07、5):系统脱敏疗法的临床进程有三个等级:学习放松技巧;建构焦虑等级;系统脱敏

四十五、系统脱敏法

(1)精神疾病者格障碍是一种病因未明的常见
(2)具有感知、思维、心情、意志和行事等多地点的拦凯迪拉克,以动感活动的不谐和或脱离现实为特征。(3)常常意识清晰,智能多完好,可出现某些认知作用伤害。(4)多起病于青壮年。
(5)常缓慢起病,病程迁延,部分患者可发展为旺盛活动的衰落。
(9)患病期自知力基本丧失。

四、还应采访该求助者哪些方面的材料1者以往解决难点的一言一行方式。.该求助者的婚恋情况。?

岂有此理揣度、选拔性概括、过度概括、夸大或减少、个性化、贴标签和错贴标签、极端思想

后,感情活动已经主导苏醒了例行的(3)心绪咨询还帮忙经过治疗治愈之精神伤者,心绪咨询可以扶助他们康复社会作用、幸免疾病的复出。然而,对于治疗治愈后的精神病者举行心境咨询和治疗时,必须严酷限定在自然条件之内。有时必须与精神科医务人员协同工作

四十三、中性(neuter gender)强化法

5、注意事项:①不有所使用条件的咨询机构或个体,不可动用此疗法。②协定知情同意书。③靶症状要单纯而具体。④憎恶体验与不良行为应该是一头的。

十二、怎么着评估求助者一般心理健康水平:(郭念峰十个专业)《基础P285》
心情活动强度2、情感活动耐受力3、周期节律性4、意识水平5、暗示性6、康复能力7、心绪自控力8、自信心9、社会交往能力10、环境适应能力
十三、神经症概念[许又新]

1、适应症: 恐惧、抑郁、强迫
2、原理(07、5):满灌疗法也叫冲击疗法,是暴光疗法之一,其原理是消退性抑制。冲击疗法中,尽可能迅猛地引起求助者极显明的忧虑或者恐惧反应,并且对这种眼看而惨痛的情怀不给以其余强化,任其自流,最终迫使导致强烈感情反应的内部动因渐渐弱化乃至烟消云散,心情反应自行减轻乃至消除。

2、理论来源:经典条件反射。

神经症共同特点

⑴假使引发求助者焦虑或惧怕的立多少个不相同的焦虑登记表,然后对每个焦虑等级表实施脱敏锻练。

⑶随访调查①追踪回访②常用回访方式:追踪卡、通信、面谈和电话

五十一、求助者中央疗法

误观念及个性方面的不足,体验到以前自我认识的欠缺,扩张活动与精力,从而落成自我完结,排除障碍,成立条件,开发潜能;(2)扶助求助者学习建设性的一坐一起,以转移、消除适应不良的行为,如消除或减轻性变态状或焦虑心绪。
2.提问原理:人的心态和行事的变迁与她对切实世界事物的认识、态度和见地有关,对同样事物的认识不一样,其抓住的心气和行事的成形也不比。因而,通过转移对实际世界事物的认识、态度和观点,就足以转移不良的心怀和作为,以此学会正确面对生活中的其余难题,从而拉动身心的无微不至正规和升高。
十一、1情感障碍案例怎么着处理?
属于精神患者格障碍,不属于心思咨询.本案例具有独立的精神病性症状,的框框。2.本案例的处理标准是:转入专科医院进而诊断治疗。

③转移求助者认知中对现实的从来扭转或不合逻辑的挂念方式。

(5)使用应对面质:给求助者树立学习、模仿面质的榜样,以便未来有力量去对旁人或者自己作面质。

神经症旧称神经官能症,是一组非精神病性功效网瘾总称。神经症共同特性:

率先品级:求助者对个体经历持僵化和疏远态度阶段,求助者不愿积极寻求治疗和援救。第二品级:求助者开端“有所动”阶段。第三阶段:求助者可以比较流畅地、自由地发挥客观的自我。第四等级:求助者能更随心所欲地表述个人心思,但在表述当前情绪时还有担心。第五等级:求助者可以随意表明立即的私有情绪,接受自己的感受但照样蕴藏一些犹豫。
第六等级:求助者可以统统接受过去这一个被阻

④校订患者的失实认知,从而达到消除不良心绪和行事的目标。

面质是提出求助者身上存在抵触:言行差异、理想与具象分歧、前后言语分化、咨访意见不等同。面质目标包蕴:

①以奖励为手段确立某种行为,以查办为手段消除某种行为。

留存认知错误:己没用,认为自己很没面子,认为家长、老师及校友因为自己成绩不地道就都看不起自己,觉得自己的全套都完了。(2)心境方面的原故,受心理低沉、焦虑等感情的麻烦不可能和谐解决。(3)略与技能,面对学习战表下落,不知在表现方式上紧缺解决难点的策所措。(4)个性追求完美,争强好胜,无法体贴挫折。

五十五、心思咨询的要紧目标

神经症共同特征

SAS5 测验,用 来领会其抑郁心境及程度。.对该求助者可选取SDS

1.对眼前一般心思健康水平予以评估。2.对求助者心境难题的不得了程度评估。3.对少数含混临床表现进行甄别诊断。

3、注意事项:(1)、辨别生物反馈疗法的适应症和禁忌症:适应症:①各个睡眠障碍;②各项伴紧张、焦虑、恐惧的神经症,心因性精神障碍;③或多或少心身疾病:如原发性原发性心脏肿瘤、支气管气短、经中期紧张症、紧张性喉咙疼、书写痉挛等了;④小孩多动症、慢性恐怖症(伴社会意义受损)避忌症:①各项急性期精神病求助者;②有自伤、自杀观念、冲动、毁物、欢腾不相合作的求助者;③教练进程中出现头晕眼花、咳嗽、恶心、血压回升、抑郁性神经症、幻觉、妄想等病症的求助者。(2)、并不是每一个接受举报治疗的求助者都能从医疗中收获好处。生物反馈仪是一个积极参加的历程。

十、正确驾驭开端映像步骤;起头影像即起来诊断涉及三上边内容:
1.感情难点的分类诊断形成大概判断。2.表现难点的归类诊断形成差不离判断。致判断。3.行为难点的深重程度形成大

三十三、对问话功用评估的大运和章程如下: 初阶 1.对问话功效评估的年月:

ABC理论对求助者问题举办开首分析和确诊,找出ABC之间涉及。(2)领悟阶段:咨询师须求支援求助者达到二种精通:①使求助者认识到信念引起了心境和表现后果,而不是诱导事件我。②抓住心情难点是友善认知评价,求助者应对自己心思表现反应负责。③唯有改变不客观的自信心才能减轻或消除求助者近期存在的各个病症。(3)修通阶段:运用两种技能,使求助者校订或甩掉原有非理性观念,代之以合理信念,使症状得以减轻或免除。①与不创立信念辩论:咨询师可用黄金规则反驳求助者对别人和周围环境绝对化需求。(最具特点最常用)②创造心情想象技术三步骤:a使求助者在设想中进入暴发过不对路的心绪反应情境之中。b扶助求助者改变不得体心情体验,并经验到适当情感反应。c为止想象,求助者心理和价值观积极转变,应马上给予强化。③家家作业包涵:RET自助表(Self-Help
Form)和客体自我分析报告RS(Rational

十一、严重心理难题的诊断程序
1、分析求助者是不是经历过较肯定的有血有肉刺激2、分析求助者的心扉争持是不是属于道德性质或现实意义,是不是有求治的愿望3、分析求助者的心绪、生理及社会职能各省点是不是碰到震慑4、分析求助者难题是或不是有器质性病变作基础5、综合以上剖析、排查、与柔弱、神经症或任何精神病鉴别

1、适应症:人格障碍、窥阴癖、露阴癖、戒烟戒酒。

社会性因素:1、确定相关生活事件、人际关系及所处的活着环境2、分析所收获的资料,确定求助者的临床表现与社会生活事件的关系3、确定社会知识(如道德、风俗、习惯等)与心情障碍爆发的涉及

的争论,如果处理不当,会潜移默化诊断与咨询。

1、适应症:认知偏差、焦虑烦躁、行为倒霉。

注来访者。幸免盲目乐观,反对过度懊丧,立足实际。

八、临床资料整理汇总格局 1.形似资料:
人口学、生活意况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、自我描述、内心世界。
?上述提纲内容之外,求助者谈及的或调研驾驭到的其余资料其余列出,以供诊断时参照。
2.个体成尚书:按社会心绪学分期,给出婴幼儿期、童年期、少年期、青年期生活情景,婚恋史、疾病史,既往重大事件及现在评价。根据求助者的具体景况,一贯写到求助时。必须明确家庭教养格局,性萌动体验及处理格局,退缩、回避、攻击行为。
3.如今情状1.精神状态;按认知、心绪、意志、行为格局、人格特征方面逐项填写。
2.身子状态;睡眠、饮食、发烧、性成效失调等,躯体疾病、万分感觉。
3.社会行事与社会交往状态;(1)工作学习功效:活动频率下跌,因病不能工作、学习而考勤不全。(2)社会交往情形:社交能力受损,接触不良,同事、同学关系不和。(接触不良是人际关系糟糕)
4.心思测量;(1)求助者是还是不是做过心情测量。(2)情绪测量目标及测量结果。

4、治疗程序:心思诊断阶段、驾驭阶段、修通阶段、再教育阶段。(1)心情诊断阶段:咨询师依照

五十、认知行为疗法(06、11)

碍、被否认的真情实意,他的自己与情义 变得协调一致。(2分)

(2)放下防卫情感:激励求助者放下防卫、掩饰心情来面对现实,爆发建设性活动。

3、注意事项:①求助者宗旨疗法彰显了人本主义的军事学思想,是一种持续前行和生成的理论种类,他的称谓几经变化从非指引性的,求助者中央的,经验的,一向到以人为主导的;②求助者主题疗法人为咨询治疗导向的重点权利在于求助者,求助者面临着决定他们友善的机遇;③受制:一些正值培养的初学者倾向于接受没有挑衅性的求助者,他们限制了投机的提问风格,只把精力放在了反应和倾听上;④左右求助者中心疗法所强调的基本原理应当改为现代心咨询师素质培育的根基内容。

沉默的拍卖:咨询师应通过寓目、陶冶、思考来改革,熟能生巧。咨询师沉默出现时,要保全镇静,给求助者一种不慌不乱、沉着冷静的回想,则会给求助者一种可靠、充满信心和能力的觉得。
若是求助者的默不做声是出于思考难点所引起的,咨询师最好等待,同时以微笑、目光、微微点头表示自己的关心、明白和鼓励。若是咨询师发现求助者言语遮遮掩掩、欲言又止、首鼠两端时,应予以鼓励和要求的担保。
当求助者以沉默表示愤慨、对抗时,咨询师要及时发现,寻找原因,选用积极、和好、鼓励宣泄的政策。
因个性原因促成的沉吟不语,咨询师应以极大的满腔热情和耐心加以率领,多用倾听技巧,多作鼓励性反应,善于了然他已说的和想说的。
若沉默是由于求助者本人不愿咨询引起的,那么咨询师的处理就更应留神方法方法。

三十四、心绪咨询的法力通过何种机制起效果? (07、5)

二、初诊接待中的注意事项
1、避免紧张心绪2、语言表明。语速适中,防止选用方言,若选择专业术语,应向求助者表明专业术语的内蕴外延3、反复注明心情咨询中的保密条件4、表明心绪测量功用的有限性,咨询者不可能在发问范围以外向求助者提供帮扶和做其余承诺5问问时的气派

4、梅肯鲍姆的体味行为校订技术(CBM)关切的是求助者的自我言语表明的改动。梅肯鲍姆认为一个人的自己陈述在很大程度上与别人的陈述一样可以影响个人的行为。CBM的一个基本前提是求助者必须小心自己是什么想的、感受的和行进的以及自己对别人的影响,那是作为改变的一个先决条件。要爆发变动,求助者就须要打破行为的至死不悟定势,那样才能在不一样的境地中评价自己的作为。

心思因素:1、从个人心理发育资料出手,查看其认知能力和成长中有无错误观念暴发2、查看求助者对现实难点有无误解或不当评价3、分析求助者内在世界中有无新旧观念龃龉或对人对事的恒久偏见事例4、寻找求助者的回忆中有无持久的负性情感回忆5、分析求助者的思索倾向和习惯,有无反逻辑性思维和不佳的归因倾向6、分析经验系统中设有的不利因素(老眼光)7、分析有无深层主关因素——价值观(人生价值观)方面的题材8、分析是或不是有心思发育停滞(钟友斌的回味——领会疗法)

⑵生物反馈仪的基本原理如下:
生物反馈治疗是在古旧的调理之术(如气功、瑜伽)基础上的重大突破,是心理治疗技术与现代科技(science and technology)合璧的战果。

九、影响资料可看重性的也许因素
1、过分随意的交谈、咨询师的倾向性很可能给患儿形成暗示,造成求助者的自身评价和环境判断的失真,那对所获资料有首要影响;2、同一个咨询机构中,收集资料者假使也是新兴的主管,那么,咨询师的初期印象或者影响最终确诊和咨询决策。3、资料的搜集并不是一件不难的事,因为求助者日常会冒出阻抗或言不由衷的场地。4、对中期印象和新兴新资料之间

询师的受训背景和执业资格;.求助者的义务:(1)有职责通晓咨(2)有义务通晓咨询的具体方法、进度和法则;(3)(4)有任务挑选或转换合适的咨询师;对提问方案的始末有知情权、协商权有权利提议转介或中断咨询;(5)和挑选权。3的连锁规定;.求助者的职分:

(1)对估;(2)按照该求助者自我报告开展评估;(3)按照该求助者家人、朋友、同事的告诉进展评估;(4)依据该求助者社会生存适应情形的改观程度进行评估;(5)依据咨询师对该求助者各地方的考察举办评估。

二十五、面质的概念、争辩、注意事项(07、11)
1、定义:面质,又称思疑、对质、争论、对抗、体贴现实等,是指咨询师提议求助者身上存在的争论。2、抵触:言行分歧;理想与具象差距;前后言语不等同;咨访意见不等同。3、注意以下几点:要有事实依照;防止个人发泄;幸免凶暴攻击;要以良

3、治疗原理:①用到公开交谈情势,让患者叙述症状发生、发展历史和具体内容,询问关于经验。②用生活阅历使其认识到症状和病态行为幼稚性、荒谬性和不符合成年逻辑的风味。
③患儿的咀嚼和表现在常规成长看来是幼稚可笑的、没有意义的,由此不值得恐惧。④病员每回会谈后写体会,谈对咨询师解释意见、自己经验体验、自己想到的难点。⑤当病者精通到如今症状的缘故后,症状便唯恐没有。

第一任务是帮扶求助者分析和缓解难题,改变其不适于的回味、感情或行为。⑶巩固阶段。这一阶段是咨询的下结论、提升等级。那里的停止有三种,一种是三回咨询的终止,另一种是总体咨询的达成。

五十二、认知精晓疗法

十六、在此案例中,对确定的问讯目标的可行如何进展评论?(一个管用的问话目的的基本要素)

1变态。、适应症:强迫症、恐惧症、某些性

四十、认知曲解的二种档次

二十七、应付阻抗的要点

三十六、咨询对象一般应持有的表征有哪些?(适宜的求助者应怀有以下几上边的尺度)

祥和的受训背景,出示营业执照和执.咨询师的无偿:(1)向求助者介绍业资格等有关注明;(2)坚守咨询机构的相干规定;(3)遵从和举办商定好的问讯方案各方面的情节;(4)尊重求助者,听从预订时间,如有特殊意况提前告诉求助者。

但非焦虑症。(5)神经症各亚型有其特征性临床相。(6)神经症是可逆的,外因压力大时加重,反之症状减轻或消亡。(7)神经症患者社会效应相对非凡。
(相对于精神障碍而言)(8)神经症患者自知力丰裕。 2、神经衰弱

l年上述,评为3依靠旁人救助才能脱出,评为.精神痛楚程度:自己解脱不了,需分。
3避社交场地,.社会作用:学习功能明显下跌,回2分。评为2分。总分为7分,精神难受程度和社会作用转移当先7个月,神经症的诊断创制。

1.绝对化须求:是指个人以自己的主观意愿为出发点,认为某一事物必定会暴发或不会时有暴发的自信心。必须、完全、应该、理应,务必、完全、相对;情态动词2.过度概括化:以管窥天。一旦转向旁人就一向指责,并暴发愤怒和敌意,与表白型多话同时出现。从不、总是、老是、无法、至极、永远、大概没、毫无价值、一无所能、一点也不;副词3.不好非常:是一种对事物的恐怕结局更加可怕、乌烟瘴气、甚至是一种劫难性预期的非理性观念。不便于、一团糟、毫无希望、困难重重
形容词

思想难题有自知力,有积极求医的作为,无逻辑思考的紊乱,无感知觉格外,无幻觉、妄想等精神病的病症,由此得以清除精神病。

病、神经衰弱、神经症等。.综合以上分析、排查,诊断为旺盛

但非性心理障碍。(5)神经症各亚型有其特征性临床相。(6)神经症是可逆的,外因压力大时加重,反之症状减轻或消亡。(7)神经症患者社会功用相对可观。
(相对于精神障碍而言)(8)神经症伤者自知力足够。 2、神经衰弱

指一种以逼迫症状为主的神经症,其特点是蓄意的自身强迫和反强迫并存,二者强烈冲突使患者感到忧虑和忧伤;患者体验到观念或激动系来源于自我,但违反自己意思,虽奋力反抗,却不可能控制;伤者也发觉到强迫症状的十分性,但无能为力摆脱。病程迁延者要以仪式动作为主而精神忧伤减轻,但社会效用严重受损

五、别?疑病性神经症应和什么诊断相鉴

四、摄入性会谈防止提问失误
(1)防止“为啥??”的题目。那类难题的含义对求助者有拨云见日暗示性。(2)避免多重选拔性难点。因那类难点具封闭性,咨询师获取音讯受限制。
(3)幸免多重难点。那类难题显现出咨询师缺乏操练,使求助者不知所厝。(4)防止修饰性反问。那种反问后果对求助者毫无益处,使会谈陷入僵局。(5)幸免责备性难题。此类难点对求助者发生很大威胁感,登时引起防卫。(6)幸免解释性难点。咨询师表明自己见解,不便于促进求助者自我探索。

十二、怎么着和求助者建立卓越的讯问关系?(08、5)

疏浚疏导求助者的情愫而化解心绪压力;鼓励求助者倾诉内心疼苦并展开针对的点拨;探寻求助者的不知不觉并使求助者精晓;辅助求助者创新认知结构,学会创制思维;通过学习与教练来确立积极、有效的一坐一起形式;

四十四、合理情感疗法

咨询活动是由一连串有序的步骤组成的一个进程。基本的咨询阶段包蕴创建咨询关系、收集资料、澄清难点、确立目的、制订方案、实施行动、检查报告、停止巩固等。咨询阶段划分为多个等级,即首先品级(初期)——诊断阶段;第二品级(中期)——咨询阶段;第三阶段(前期)——巩固阶段。⑴诊断阶段。此阶段的情节囊括创设咨询关系,收集相关信息,进行思想诊断,调整求助动机,确立咨询目标,制定实施方案等一密密麻麻步骤。⑵咨询阶段。那是心境咨询最基本、最根本的实质性阶段,咨询师的

(3)合理情绪疗法接受了重重社会学习理论观点和技术,也时常使用部分作为治疗办法。

十八、分化的情感咨询流派有两样的问话目的:

语惊四座、多话时,咨询师应依据咨询目

2、操作步骤:明确治疗靶目标、监控靶行为、设计新作为结果、实施深化。
3、基本原理:操作规范反射

1、神经症是一种精神障碍,首要表现为持久的思维龃龉,患者能体会到那种争持并感到痛楚,影响其思想效应和社会效应,但从未器质性病变作基础。

3、步骤:①筛选确定治病对象;②订立医疗协议;③医疗准备工作;④举行撞击治疗。

第七等级:求助者大概可以不需求咨询师的协理,就足以一而再轻易地公布自己。(2分)

分辨自动性思维;识别认知性错误;真实性验证;去焦点化;忧郁或忧虑水平的监察。

切实方式:生活示范;象征性的示范;角色扮演;出席示范;内隐示范。
注意事项:①学龄期是模仿能力最强的岁数段,一般的话,模仿法越发适用于青春的求助者。②要强调示范者的效劳。示范者的感染力越强,模仿者的念头越强,示范者与模仿者的一起处越来越多,模仿的信心越足,成绩越好。③对科学模仿行为的深化,应当及时和适度。

在此案例中,该拔取咨询方法的形似原则是:1

临床上可分为以下两种常见类型:
青春型。以联想障碍,精神活动圆满紊乱,思维松散破裂,行为愚拙、恶作剧以及性轻浮为多见;
偏执型。以妄想、幻觉为主;
紧张型。以动感运动性抑制障碍紧张性木僵和紧张性欢腾交替出现为主;
单纯型。以起病缓慢,持续前进意向渐渐下落、退缩、懒散为特点,治疗困难,预后不善。

(2)遵循和推行商定好的(1)听从咨询机构咨询方案各地点的情节;(3)尊重咨询师,遵守预定时间,如有特殊情形提前告诉咨询师。
遵循国家有关的法律法规;4.咨询师的义务:
(1)听从职业道德,(2)协助求助者解决思想问题;原则,并证实保密例外。(3)严刻依据保密

提问方案应由两岸在互相尊重、平等的氛围中共同商定。一般的话,包罗以下内容:

1抵御;讲话内容上的反抗;讲话方式、阻抗的表现方式有:讲话程度上的上的对抗;咨询关系上的抗击;2、来自求助者的障碍主要缘由有多个:①阻碍来自成人中的难受;②障碍来自成效性的作为失调;源于失调的作为填补了一点思想要求的空白,即求助者
从中有收入。源于求助者企图以打乱的表现来覆盖更深一层的思维顶牛和争辨。③障碍来自对抗咨询或咨询师的心境动机;来自求助者只是想取得咨询师的某种赞同意见的心劲。来自求助者想表达自己越发或咨询师对团结也无能为力的遐思。来自求助者并无发自内心的求医动机。

品质。.革新认知、行为和情感属于情感学
2.解除或减轻该求助者的惨痛,末了达成心境健康是前赴后继的。3.从该求助者自身的力量和经济条件以及咨询师所能提供的准绳看,确定的提问目的都是行得通的。4.变更该求助者错误的评价、行为和心情是切实的,可以操作的。5.本案例拟定的问讯目的可以量化,可以透过难题的改正程度来反映,由此是足以评估的。6.本案例拟定的发问目的是两者缔结的,符合该求助者的愿望,咨询师可以化解,对双边来说是足以承受的。当互相意见不雷同时,可以以该求助者为主;当咨询师不可能认同该求助者的目

1次或两回咨询后展开评估;(1)(2)在在咨询停止前评估;(3)在咨询后追踪复查时评估。
照咨询前后心思测验的结果进行评 2.对问话作用评估的方法:

五十四、确诊为网瘾诊断的形似特点如下:06、5)

是一种以焦虑心境为主的神经症。首要分为惊恐障碍和广泛性焦虑两种。性冷淡的癔症状是原发的,凡继发于鸡胸、冠心病、甲状腺机能亢进等人体疾病的忧虑应诊断为焦虑综合征。其他精神病理状态如幻觉、妄想、情感障碍、失眠、磨牙、恐惧症等伴发的忧患,不应诊断为恐怖症。
5、性心理障碍

规律:班杜拉社会学系理论及行为主义理论

二十三、心里咨询进程中利用倾听技术时应小心怎么着难题?(05、11)
⑴倾听时咨询师要认真、有趣味、身入其境地听,并方便地表示明白,不要带偏见和局面,不要做价值评判。⑵倾听不仅用耳,更要下功夫。⑶以机警和共情的态度深远到求助者的感想中去,细心地注意求助者的言行,注意对方怎么表达难点,怎么着谈论自己及与客人的涉嫌,以及怎么着对所丧命题做出反应。。⑷不仅在于听,还要有参预。⑸倾听时不难出现的不当:急于下定论,轻视求助者的标题,困扰、转移求助者的话题,作道德或不利的鉴定,不相宜地应用咨询技巧:询问过多、概述过多、不合适的真情实意反应。

二十二、作为咨询师,怎么着向该求助者明确相互的权责、职务与职分1?与思想难题有关的真实资料.求助者的任务:(1)向咨询师提供
(2)积极主动地与咨询师一起研究解决难点的法子2(3)完毕两端缔结作业。

七、归类解释与认证临床资料应考虑要素
1.疏理汇总首先考虑与处置方案密切关系的素材。2.民用景况:求助者生物、心绪和自我意识处境。3.条件规范:求助者人际、工作、生活条件条件。4.别人评价:对求助者一般影像、治疗情状评价。

Self-Analysis)。(4)再教育阶段:巩固前多少个等级治疗所得到的功用。①协理求助者进一步摆脱固有不创制信念及思想格局,使新观念得以强化;②使求助者在发问截至后仍是可以应付生活中遇到难点,更好地适应现实生活。
5、治疗对象:包涵两层含义——(1)不到家目标:针对求助者症状改变,尽可能地减小不成立信念造成的种种病症。
(具体对象)(2)完美目的:着眼更遥远更深切变动,使求助者拥有相比较实际可观宽容生活教育学。
(终极指标)

1三尺度,求助者的知情意是联合、一.与精神病相鉴别:根据病与非病的致的,对友好的心理难点有自知力,有积极性求医的行事,无逻辑思考的眼花缭乱,无感知觉相当,无幻觉、妄想等精神病的病症,由此可以消除精神病。2的专业,网瘾是.与性心理障碍相鉴别:
“以广泛性焦虑或发依照CCMD一2作性恐怖场地为重中之重临床相的神经症”,是一种心灵紧张不安,预言到如同快要暴发不利气象而坚苦应付的不喜悦情感,常伴有眩晕、胸闷、心悸、呼吸困难、出汗和运动性不安等。该求助者表现出偏执性精神障碍状,但与其强迫症状相比较,情感障碍状不是第一的,而是情感障碍状的伴发症状,因而可防止除焦虑症。3

三、与该求助者进行摄人性谈话时,怎么着选拔切入点?(学会确定摄入性谈话法的目标、规范谈话内容与限定1深刻摸底相关资料。.依据该求助者主动提议的求助内容
) 2.按照在讯问中观望到的疑难长远了解有关材料。
3.依据感情测验结果初步分析中发现的标题长远明白有关资料。4
入明白相关资料。.依据上边咨询师下达的发话对象深
5、.根据广大求援内容分别讲话。

四十八、模仿法

情境不止一种,可以针对分化情境建

1、工作程序:(1)确定求助者要旨疗法的发问目的:求助者的本身变得较为开放;求助者的自我变的相比协调;求助者越发信任自己;求助者变得更适于了;求助者愿意使其生命进度称为一个变动的长河。求助者主题疗法的目标就是推动个体的自家成长,使其成为一个自我完成的人(2)理解求助者中心疗法的要害咨询技术:促进身临其境精晓的技艺(关怀,用言语沟通身入其境的知道,非言语沟通亲临其境的通晓,沉默作为交换身当其境驾驭的一种办法);坦诚交流的技巧(并不固定角色、自发性、无防御反映、一致性、自我的交换)表明无条件关切的技术(3)把握咨询进程七阶段的特色和法则

非黑即白的相对性思考;任意估算;选取性概括;过度引申;过度夸张或过度裁减;个人化;选用性悲伤注视;情感推理;应该帮忙;乱贴标签。

问问关系是指心情咨询师与求助者之间的相互关系。任何心情咨询学派的辩论与艺术,都必须以美丽的发问关系为平台,所以,建立优质的提问关系是心思咨询的焦点内容。

帮衬求助者排除心理行为障碍,促进自然复愈与成人等。

⑶在系统脱敏进度中,当一起来焦虑分数超越50,仅靠重复放松就很难下跌了。此时声明担忧等级设计得不够合理,应当将焦虑等级划分得细一些,使每个阶段之间跨度不要太大。

五十三、远期疗效评估的关键步骤和内容(08、5)

②幼年生活阅历更是是创伤体验对个性形成有主要影响,成为成年后感情疾病根源。

症状可分三组:(1)与精神易欢喜相关联的动感易艰难(2)心情症状主要有七个地点:烦恼,易激惹,心境紧张。并且具有以下多个特点:伤者感到痛楚,并时时向别人倾诉,寻求接济或医疗;感到控制不了,或摆脱不了;情感的斐然程度和持续时间之久与生存事件和意况不般配(3)常见的思想生理障碍:睡眠障碍;尾部不适感;个别内脏成效中度或中度障碍。
3、恐惧症(癔症)

标、咨询安插以及多话的序列,作相应的调动。
②寻求注意型的健谈者,有可能有性心理障碍的性情,咨询师给予注意就能满意她的要求。
对好表现型,也相近,可使用一般的机关。
表白型的求助者没察觉到温馨的过错,他们很多次不够自知,对此,咨询师一定要细致听讲。③掩饰型:一般不会并发在开场,对这种景观,咨询师应考虑是否为求助者创立了一个宽大、安全的气氛,可以请求助者渐渐讲。

九、量化考评对该求助者的临床表现怎样进展?

2、原理:求助者焦点疗法建立在人本主义的农学基础上。罗杰斯的基本若是是:人们是全然可以信任的,他们有很大的潜能领会自己并缓解自己的难点,而无需咨询师进行直接干涉;假设他们处在一种特其他问话关系中,可以因此自身指引而成长。①、求助者焦点疗法对性格的看法:人有自我实现的帮助;人享有有机体的评说进度;人是可以依赖的②自我驳斥:经验:现象场,人的主观世界;自我概念,价值的条件化③心灵失调的面目及临床:心里失调的真面目(自我概念与经验之间的不调和是内心失调发生的原故);心里治疗的恒山真面目(求助者大旨疗法的敬亭山真面目是重建个人在自我概念与经历之间的协调,或者是说达到个人人格的重建)

神经症旧称神经官能症,是一组非精神病性作用性心理障碍总称。神经症共同特性:

三十九、非理性观念主要特点

十九、针对求助者的提问,应什么划分咨询阶段,并说出其中的始末。(08、5)

3功力各方面是或不是蒙受震慑。.分析该求助者的思维、生理及社会4
的病变作基础。.分析该求助者的难点是否有器质性5

指一种以迫使症状为主的神经症,其特征是假意的自身强迫和反强迫并存,二者强烈争执使病人感到担忧和愁肠;伤者体验到观念或激动系来源于自我,但违反自己意思,虽全力反抗,却不可以控制;患者也发觉到性心理障碍状的万分性,但不可以解脱。病程迁延者要以仪式动作为主而精神伤心减轻,但社会效应严重受损

三十、咨询作用评估的维度 (06、11) (1)求助者对提问功效的自己评估。
(2)求助者社会生活适应情状改变的客观现实。
(3)求助者周围人员对求助者改正情况的评比,尤其是家人、朋友和共事。
(4)求助者咨询前后心思测试结果的相比。 (5)咨询师的考评。

治的意思,内心争论是还是不是富有道德性.分析该求助者的自知力,是不是有求质或现实意义。

是一种以焦虑感情为主的神经症。主要分为惊恐障碍和广泛性焦虑二种。性变态的人格障碍状是原发的,凡继发于胸腺癌、冠心病、甲状腺机能亢进等肉体疾病的焦虑应诊断为焦虑综合征。其余精神病理状态如幻觉、妄想、人格障碍、偏执性精神障碍、自闭症、恐惧症等伴发的担忧,不应诊断为偏执性精神障碍。
5、失眠

五、会谈内容选拔条件——该案例从哪方面下手1.顺应求助者能力兴趣。2.病因直接直接针对性。3.有利于追究深层病因。4.促进鉴别诊断症状。5.有利帮忙改进认知。6.有利个性改进发展。7.会谈法具相应有效性。

对该求助者的临床表现举办量化考评时,可听从神经症临床评定办法举行评比:12.病程:

⑴社会接受程度评估①评估内容,求助者的社会接受程度,也足以作为其自己的社会适应程度。②评估方法a.家属或周围人的洞察b.咨询师本身的复核

1、智力正常2、年龄适宜3、内容合适4、人格正常5、动机正确6、信任度高7、行动自觉8、匹配性好

是一种以过分和不创设地惧怕外界客体或情形为主神经症。病者明知没有须求,但仍不可能防备恐怖发作,恐惧发作时一再伴有不问可知的担忧和独立自主神经症状。患者极力回避所害怕的合理性或情状,或是带着畏惧去忍受。

.与精神病相鉴别:依照病与非病的
一致的,对友好的思想难题有自知力,有主动求医的一举一动,无逻辑思考的繁杂,无感知觉万分,无幻觉、妄想等精神病的症状,由此能够撤销精神病。
然表现出心思低沉、兴趣减退、意向 2.与烦恼症相鉴别:该求助者虽
下降、焦虑、自我评价低、绝望、有自杀倾向等症状,但在病程上已连发3年以上时间,由此可以排除癔症。
CCMD 3.与焦虑性神经症相鉴别:根据性焦虑或发作性恐怖场所为首要临床一2的正规,恐怖症是“以常见相的神经症”,是一种心灵紧张不安,预见到如同快要发生不利情形而困难应付的不乐意心理,常伴有头晕、胸口痛、心悸、呼吸困难、出汗和运动性不安等。该求助者表现出性变态状,但与其性心理障碍状比较,癔症状不是紧要的,而是强迫症状的伴发症状,因而得以去掉焦虑性神经症。

四十二、引发心绪与作为问题的生物学因素、社会性因素、心思因素
生物学因素:1、咨询或检查求助者是或不是有身子疾伤者,确定疾病与思维行为难点之间有2、对有人体疾病的求助无因果关系3、考虑生理年龄对心绪行为难点形成的震慑4、考虑性别因素对思想行为难点形成的影响

二十、1如何和该求助者商定咨询方案容及制定的口径。.首先向该求助者介绍咨询方案的内?
2.基于咨询目的的可行特征,根据属于情感学范畴的、积极的、具体(量化)的、可行的、可评估的、双方接受的及多层次统一的等项内容逐条商定。
3.咨询目的是四头签订的,不可以由咨询师或求助者单方制定。
4.当求助者与咨询师的观点不均等时,以求助者的理念为主。5
6.咨询师应对提问目的展开组合。方式一定下来。.最后制定的发问目标以文字或口头7.提问目的制定后,经双方认同,可以举办修改。

经症的特色是对不应感到恐惧的对象.与恐惧性神经症相鉴别:恐惧性神和景色感到恐惧。该求助者对胆囊癌有恐惧的病症,是对病魔的一种正常感情体验,且恐惧不是其最重大的病症,由此得以解除恐惧性神经症。4右腹部不适,但经巴黎各家大医院的.与肝瘟相鉴别:该求助者纵然自述
诊断,均未做出肯定的诊断,因此估计肝脓肿的确诊不树立,由此可以消除肝脓肿。

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