男女找到自己才能走出网吧心理测试

图片发自简书网络

文/卉之心

令老人家最头痛的莫过于孩子沉迷网络游戏,假使家里有个读高三的孩子,还仍然戒不掉“情感障碍”,这老人是不是该崩盘了啊?

亮亮就是一位高三的“焦虑症”学生,还有五个月就要高考了,他却管不住自己,又去网吧打游戏,这曾经是第三回被老师发现,属于“惯犯”。所以老师文告家长,四叔主动提议让导师裁掉,呵斥亮亮回家务农,不用参预高考。因此可以看看五叔是何其的干净。

实在亮亮对团结的上网行为也是讨厌,因为去网吧,被三叔用特制的绳索打过好两遍,老师也对她很失望,亮亮也知道愧对父母与导师,了然高考对团结人生的显要意义,但就是管不住自己,他也恨自己。我记忆犹新地知道父母的根本,老师的无可奈何与子女的折腾,同时也为他们在题目的外面挣扎而叹气。

亮亮个头很高,留着最时髦的哈韩发型,颜值虽然算不上很高,但因为收拾的干净利落,再增长反应飞快,眼神充满智慧,尤其是悟性很高,领悟力很强,所以仍旧一个很有魅力的男生。他也曾为温馨骄傲过,从县城考到了全省的一所重点高中,战绩间接在全年级的一百五十名左右,考一所紧要名校不成问题。

可是自打进入高三以来,莫名的沉闷,一股无名的火气在攻心,曾以撕书泄愤,但都无济于事。在高三首先学期的一个周末,室友约他去网吧,他一下被游戏吸引,感觉至极兴奋和鼓舞,心境大好,而且玩的很上手,没玩一次就早已是社团的主力。但当回到体育场馆,百折不挠不断几天又重现烦躁不安,心境抑郁,实在锲而不舍不住,就应用晚自习值班老师不认识自己那么些空档去网吧,当值班老师点名时,托同学给应个到,后来的两次都被值班老师发现了,告诉了班经理。

高三的亮亮明明清楚是人生的关键期,为何还要冒着被裁掉和身体惩罚的高风险去网吧玩游戏吧?我前天就亮亮的故事来探讨其中很重大的一个原因——自我的迷途。

              成遥远的我迷失

亮亮和其他多数学生同样,活得很糊涂,不知晓自己的确想要的是哪些?自己的希望是什么样?自己的拿手与兴趣在啥地方?自己到底采纳咋样标准?以后的向上方向是怎样?自己的性格特征有什么?自己的能力和优势在啥地方?人生的意思究竟是什么?这个关于自己认知的题材对亮亮来说都是白卷。

她只了然学习就是为了考大学,考高校就是为着找好办事,然后再成家养孩子,孩子再另行自己的人生。这是超人的“放羊娃”生活逻辑——放羊为了攒钱,攒钱为了找媳妇,找媳妇为了生儿女,孩子再去放羊……

心理测试,在那种生活逻辑里活着的男女,已丢失了协调的神魄,像一台运转的机械,找不到其余价值和人生的意思。

当一个人并未了本人,没有了思考,看不到自己的市值与留存的含义时,就会倍感很空虚很无聊,加之机械重复的下场环境,使得本来迷茫的心灵越来越捉襟见肘,由此发出的阴暗面心理持续积累,当内心的惨痛程度超出惩罚肢体的惨痛时,人就会“挺而走险”,寻找其它的门道来弥补空虚的振奋世界。

而网络游戏正好迎合了中学生猎奇与追求刺激的思维,尤其是满意了男生的搏杀与抨击的本能,并以升级装备和粉丝的追捧等手段来激发他们,还有游戏的精粹画面、音乐,角色扮演的民用体会(网游者可以独立修改故事情节,改变角色的小运)等主次,这一个使得中学生在戏耍中体会到了现实生活中无法予以的新鲜感与刺激感;成就感与制服欲;冒险精神与控制权力,他们在打闹中尽情释放着个性,发挥着自己的能力,策划着祥和的战略性,协会着和谐的队友,体验着角色的大悲大喜……

得天独厚的杜撰世界,深深地掀起着中学生,精神的“满意”可以让她们吃苦勤勉,综上可得,中学生更看得起喂饱自己的旺盛而不是肢体。

      从切实中找到我的价值感

前些天的学生插足的位移十分少,课外阅读也简单,每一日应付着繁重的考查,他们没有机会也从不时间去思辨自身,构建协调的价值连串。所以,我们决不全盘否定网游的子女,而要借机指引,援助孩子从他自己热爱的网游及电视机节目中认识自己,发现优势,发现价值,建立自信,明确自己的大势,调动起他们内在的能力,实现梦想!从而离家网吧。

1.从网游中打听自己的优势:

痴迷网游的男女差不多很自卑,因为自己干着不光彩的事,所以不敢面对父母和导师。其实沉迷网游的子女都是特别了解的儿女,他们的反应迅捷,手脑协调性非凡好,指挥社团能力强,感受性高,接受力强,判断推理能力强,有挑衅勇气与孤注一掷精神,空间想象力也很好,否则玩不了游戏,一般沉迷者都是赢家。

亮亮听了这一个分析,他协调也惊呆了,原来自己并不是不当的坏孩子,还有这样多优势与能力。

2.从欣赏的电视节目中精晓自己的喜好。

比如亮亮喜欢看主题九台的节目,表明她喜爱自然、宇宙及科学领域,表达她的探讨欲、好奇心很强。他欣赏江西卫视,就表达爱时髦,爱追星,想做文艺青年,喜欢轻松愉快的生存,

3.从兴趣擅长中找到自己的取向。

亮亮喜欢作画,喜欢音乐,喜欢设计,喜欢有创意的生活,他画的动漫和玩耍人物极度逼真,这表明他的描摹能力,想象力与空间想象力都很好。

4.透过思想测试确定自己的大方向。

例如多元智能测试,霍兰徳职业兴趣测试,气质类型测试等,还可参照积极心境学六大美徳与的二十四项积极情感质地,发现自己的人格魅力。

归咎以上测试与了解,亮亮的正儿八经方向是建筑学,我又给她讲了本国建筑学家梁思成忍着家人被日军残害的交恶,爱戴扶桑大兴土木的故事。他非常感动,被梁思成的人格魅力深深的引发,立志做一个新时代的建筑学家,一定要在中华天下留下自己的艺术创作。

亮亮发现了友好的市值,确定了投机的方向,怀揣梦想的生活很充实,他觉得现实才是最非凡的世界。在高三的末段冲刺阶段,内在力量被调动,学习重力很强,功用很高,最后以全年级130名的好成绩考取了蒙特雷的一所名牌高校。

图形发自网络

   

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